… qui a eu lieu le samedi 12 mai 2012. Beaucoup de monde est venu déguisé, ça change tout !
L’équipe enseignante n’était pas en reste grâce au talent de Valérie Boccanfuso, la professeure d’Arts Plastiques, qui avait manié le ciseau et l’aiguille pour confectionner perruques, masques et costumes…
Les premières photos :
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D’autres seront ajoutés dans les semaines qui viennent.
Les vitraux
Les vitraux décoraient les églises. Les vitraux du musée viennent de la Sainte Chapelle. Il y avait parfois des personnages effrayants, comme le diable. Le diable était hybride sur les vitraux car il avait des cornes et il avait le corps d’un homme. Il y avait aussi des êtres gentils comme l’ange et le dieu qui sont aussi représentés sur des vitraux. L’ange est lui aussi hybride car il a des ailes et un corps humain.
(Elias)
Les tapisseries
Les tapisseries servaient à garder la chaleur. Les tapisseries du musée s’appelaient la dame à la licorne. Sur les tapisseries il y avait une dame, une licorne et un lion, qui tenait une bannière.
Les lions vivaient dans la savane, en Afrique.
Les tapisseries représentaient les cinq sens : le toucher, la vue, l’odorat, l’ouÏe et le goût.
En haut de la tente est écrit « A mon seul désir ».
(Dany, Jade)
Les colonnes
Elles servent à soutenir le toit des églises. Elles servent à porter des statues. Sur le chapiteau, il y avait un serpent qui représentait le diable. Pour les Chrétiens, c’est le serpent qui a dit à Eve de croquer le fruit défendu, la pomme. Sur le chapiteau, il y avait un griffon.
Les colonnes étaient constituées de trois parties : le chapiteau, le pilastre et le piédestal.
(Thomas, Tanguy )
Les aquamaniles et la dent de narval
Les aquamaniles servaient à se laver les mains avant de manger avec les doigts. Les aquamaniles étaient des objets en forme d’animaux fantastiques.
Les hommes ont longtemps cru que la dent de narval était une corne de licorne.
Les enfants du centre de loisirs ont participé au projet “Poupées Frimousses” avec l’UNICEF (à la fin de l’année 2011).
Les photos de cette animation sont en ligne sur le site de l’association.
En quelques mots : les enfants ont réalisé des poupées avec les bénévoles, et ils pouvaient “l’adopter” en faisant un don à l’UNICEF (pour soutenir la vaccination des enfants). Cette opération a eu un franc succès auprès d’eux, et de leurs parents… tout le monde a joué le jeu, même les porte-monnaies !!
Vous pouvez visiter le site de l’UNICEF, l’opération “Frimousses des écoles” y est expliquée en détails.
− Karine VERGNE (animatrice référente du C.L.) −
La production de pages pour le site s’intensifie à l’orée de cette année 2012.
Nos petits journalistes sont à l’œuvre
et nous vous invitons à prendre le temps d’y jeter un coup d’œil…
Ricky Pompon (CP.SL)
Une histoire sombre (CP.CR)
Quel bazar dans l’école de Léo ! (CP.AL)
La visite à l’Hôtel de Ville de Paris (CM1.GC)
Du cirque au stade Léo Lagrange (CM1.GC)
chez les CE1 (CE1.DL)
chez les CP (CP.CR)
et aussi chez les CM2 (CM2.IL)
Les CE1 font des origamis (CE1.DL)
Les CE2 sont allés à l’expo Sempé : Un peu de Paris et d’ailleurs (CE2.IL)
Une farandole baroque et magique (CP.CR)
N’hésitez pas à vous promener parmi toutes ces productions
qui font démarrer l’année en fanfare.
Un grand bravo aux élèves…
et aux enseignants qui maîtrisent désormais
la mise en ligne des articles à la perfection.
La tradition du sapin (l’épicea) remonte aux Celtes dont le calendrier était fondé sur les cycles lunaires. Un arbre était associé à chaque mois de ce calendrier. L’épicéa fut celui du 24 décembre. Pour le rite païen du solstice d’hiver (aujourd’hui entre le 20 et le 22 décembre), un arbre symbole de vie était décoré avec des fruits, des fleurs et du blé. Bien plus tard, le sapin est apparu dans de nombreuses cultures et adopté par certains rites religieux.
C’est pourquoi, en 2011, un sapin peut avoir sa place dans l’entrée d’une école publique et laïque. Voici celui que nous a confectionné Thérèse Tételin, la gardienne, qui a fabriqué elle-même, de toutes pièces, les guirlandes et les roses multicolores. Merci madame.
DMEO, c’est l’acronyme du projet Dix Mois d’École et d’Opéra qui a été présenté par l’équipe de la Brèche aux Loups à l’Opéra Bastille le mercredi 23 novembre 2011.
Une page spéciale lui est désormais réservée sur ce site (dans le bandeau noir supérieur).
Vous y trouverez les premiers travaux réalisés par la classe de CP.CR.
Et puis à l’Opéra, trois habiles et talentueux médiateurs nous accueillent et nous ouvrent (presque) toutes les portes de la Grande Maison, sur les sites Bastille et Garnier (Que ferait-on sans eux ?) :
Sur cette page, vous pouvez aussi télécharger le projet pédagogique détaillé pour l’année 2011-2012.
Autour de ce projet se réuniront, à chaque fois que cela sera possible, toutes les classes et tous les élèves de l’école par le biais d’activités artistiques transversales inspirées par “l’esprit baroque”. Celui-ci devrait donc souffler dans les couloirs, s’afficher sur les murs, se faufiler dans les moindres recoins, et surtout s’instiller dans les têtes de nos studieux petits élèves… Rendez-vous en fin d’année pour la restitution de toutes ces ces activités artistiques, passionnantes et… baroques en diable !
Dix mois d’école et d’Opéra, c’est le projet dans lequel s’investissent durant deux années scolaires les élèves du CP de Cécile Rapin avec l’aide des professeurs d’éducation musicale – Évelyne MARC – et d’Arts Visuels - Valérie Boccanfuso -.
Il a commencé dès le 22 septembre avec la visite de l’Opéra Garnier et vous pouvez d’ores et déjà aller y jeter un œil en cliquant sur le premier article. D’autres suivront régulièrement, et vous pourrez y suivre l’avancée des travaux.
Ce projet est cofinancé par le Rectorat (classe à PAC) et l’Opéra de Paris. Élèves et enseignants sont déjà enthousiastes.
